Skolsamverkan och Samstart+

Skolsamverkan enligt Samstartmodellen – helheten i arbetssättet

Skolsamverkan enligt Samstartmodellen är ett arbetssätt där stödinsatserna startar redan under elevens sista år i gymnasiet. Detta tidiga stöd är centralt i den sammanhållna övergångsprocess som samstartmodellen bygger på att skapa en trygg och samordnad övergång för elever med funktionsnedsättning. Skolan har en nyckelroll i starten av processen, eftersom det är ni i skolans personal som tidigt ser vilka elever som kan behöva extra stöd, och som tar den första kontakten med Arbetsförmedlingen.

Arbetssättet bygger på att skolan, kommunen och Arbetsförmedlingen får en gemensam bild (en delad lägesbild) av elevens situation och behov. Det innebär inte att ni måste arbeta med avancerade modeller — utan att alla berörda aktörer delar relevant information, har en tydlig plan och vet vem som ansvarar för vad. Det viktigaste är att göra övergången så sammanhållen som möjligt för eleven. När samma personer följer eleven genom processen blir det lättare att skapa kontinuitet och undvika onödiga avbrott.

För dig som studie- och yrkesvägledare innebär det att du ofta är en av de första som bidrar med viktig kunskap om elevens styrkor, intressen och eventuella behov inför framtiden. Du deltar i de första mötena tillsammans med Arbetsförmedlingen, hjälper till att förklara elevens situation och bidrar till att processen kommer i gång i rätt tid. Din roll är central för att tidigt skapa struktur och trygghet i elevens väg mot arbetslivet eller vidare studier.

Planering tillsammans med eleven

När en elev anmäls till Arbetsförmedlingen startar en gemensam kartläggning inför tiden efter gymnasiet, där elevens förutsättningar, intressen och behov inför tiden efter studenten gås igenom. Kartläggningen ligger till grund för den fortsatta planeringen och genomförs av Arbetsförmedlingen i samarbete med skolan. Din roll som studie‑ och yrkesvägledare är att bidra med relevant information om elevens tidigare vägledning, intressen och planerade utbildnings- eller yrkesvägar.

Det första mötet (ett gemensamt möte mellan skola och Arbetsförmedlingen) hålls oftast under skoltid, där eleven får information om vad skolsamverkan innebär och ger sitt samtycke till att olika aktörer får samarbeta. Du deltar ofta tillsammans med eleven och kan hjälpa till att tydliggöra elevens ambitioner och frågor. Arbetsförmedlingen använder mötet för att förstå elevens situation och påbörja planeringen inför tiden efter skolslut.

En viktig del i Samstartmodellen är att samma arbetsförmedlare följer eleven genom hela övergången från skola till arbetsliv. Det skapar kontinuitet i myndighetskontakten och gör det enklare för eleven att känna sig trygg och delaktig i den fortsatta processen.

Som SYV är du en viktig länk i detta arbete — både i att förbereda eleven inför mötet och i att bidra med den kunskap som behövs för att planen blir realistisk, begriplig och anpassad till elevens framtida mål.

Vilket stöd kan erbjudas?

Arbetet i skolsamverkan kan omfatta flera olika insatser, och det är vanligt att SYV tillsammans med eleven, elevhälsan och Arbetsförmedlingen identifierar vilka delar som är mest relevanta. Ett arbetslivsinriktat stöd från Arbetsförmedlingen kan bland annat omfatta:

• vägledning om utbildningsval, arbetsmarknad och yrkesvägar
• praktik, arbetsträning eller annan arbetslivsorienterande aktivitet
• hjälpmedel, anpassningar eller stöd i att etablera sig på en arbetsplats
• SIUS-stöd (supported employment), där en särskild stödperson hjälper eleven både vid introduktion och i uppföljning på en arbetsplats.

Som SYV är du ofta den som fångar upp frågor kring framtid, motivation, studieval och arbetsmarknadskunskap. Din roll är därför lika viktig i övergången som i elevens vägledningsarbete under skolgången.

Samstart+ – förstärkt stöd i övergången

Utöver det ordinarie arbetet med skolsamverkan finns även Samstart+, ett ESF-medfinansierat projekt som riktar sig till unga mellan 16 och 24 år med funktionsnedsättning eller psykisk ohälsa som påverkar arbetsförmågan.

Samstart+ bygger vidare på Samstartmodellen men erbjuder mer omfattande och långsiktigt stöd. Arbetet sker i sju regionala delprojekt och omfattar cirka 70 kommuner. Det innebär att många av de elever du möter kan omfattas av projektet beroende på din kommuns deltagande. I Samstart+ arbetar eleven med samma arbetsförmedlare genom hela kedjan, och insatserna kan innefatta både arbetslivsinriktade och studieförberedande stöd.

Vem kan omfattas av stödet?

Elever kan få stöd om de har en funktionsnedsättning eller psykisk ohälsa som påverkar deras möjligheter att etablera sig i arbete eller studier och om de går på gymnasiet eller nyligen har avslutat skolan. Det är också ett krav att de är (eller kan bli)  inskrivna på Arbetsförmedlingen.

Som SYV är du ofta den som först uppmärksammar dessa behov. Att ha god kännedom om möjligheterna inom skolsamverkan och Samstart+ är därför en viktig del av arbetet.

Din roll i att starta processen

Som studie- och yrkesvägledare är du ofta den person som först ser när en elev kan behöva ett samordnat stöd inför övergången till arbetslivet. När du misstänker att en elev kan behöva extra stöd är det du som kan initiera nästa steg genom att lyfta frågan i elevhälsoteamet, ta kontakt med Arbetsförmedlingen eller informera eleven och eventuellt vårdnadshavare om vad skolsamverkan enligt Samstartmodellen innebär.

I den fortsatta processen kan du bidra genom att dela den förståelse du har om elevens styrkor, utmaningar, intressen och framtidsplaner — sådan information som gör det lättare för Arbetsförmedlingen att skapa en realistisk och trygg övergångsplan. På så sätt blir du en viktig länk mellan skolans vardag, elevens perspektiv och myndighetens ansvar i arbetet med unga med funktionsnedsättning