Nationellt Administrations- och Informationssystem för Samordnare (NAIS) är ett nationellt system för samordning av riktat pedagogiskt stöd vid svenska universitet och högskolor. Systemet utvecklas och förvaltas av Universitets- och högskolerådet (UHR).
Så ansöker du om pedagogiskt stöd – steg för steg
Om du har en dokumenterad funktionsnedsättning, som ADHD, autism eller dyslexi, kan du ansöka om pedagogiskt stöd när du har blivit antagen till en utbildning. I större delen av landet går ansökan till på liknande sätt. Gå in på ditt universitets eller din högskolas webbplats och sök efter "pedagogiskt stöd" för att se hur det fungerar just där du studerar.
Ansökan
För att få tillgång till pedagogiskt stöd behöver du skicka in en ansökan. Exakt hur det går till kan variera mellan lärosäten, men ofta sker det via det nationella systemet Nais. Det är lärosätets samordnare som handlägger din ansökan och ger en rekommendation om stöd.
Du loggar in och ansöker i Nais studentportal: Nationellt Administrativt System (länk till NAIS)
Gör så här:
- Var ute i god tid. Det kan vara lång väntetid, särskilt vid terminsstart. Ansök så snart du vet att du är antagen.
- Gör en ansökan i NAIS. Du behöver bifoga dokumentation, till exempel ett läkarintyg eller ett professionellt utlåtande som styrker en varaktig funktionsnedsättning.
- Samordnaren kontaktar dig. Ofta sker detta via e-post för att boka ett möte.
- Efter mötet får du ett intyg i NAIS med rekommenderade stödåtgärder.
- Ladda ner intyget och visa det för din institution. Det är viktigt att läraren eller examinatorn får informationen i god tid.
Viktigt att veta
- Det är läraren eller examinatorn som beslutar om stödet kan genomföras i praktiken.
- Du som student ansvarar för att informera dina lärare i god tid om ditt behov av stöd.
- Väntetider kan förekomma, särskilt vid terminsstart. Det är därför bra att ansöka så snart du vet att du är antagen.
Arbetsblad och checklistor
Här finns arbetsblad och checklistor som hjälper dig att förbereda dig steg för steg – från att fundera över vad du vill plugga till att jämföra utbildningar och ansöka om stöd.
Inför högskolestudier (PDF)
Här svarar du på vad du vill plugga, vad du är bra på och hur du lär dig bäst – ett bra underlag inför samtal med en studie- och yrkesvägledare.
Välj utbildning och lärosäte (PDF)
Hjälper dig att jämföra utbildningar och fundera över vilket pedagogiskt stöd du kan behöva på olika lärosäten.
Jämföra utbildningar (PDF)
Två tabeller där du fyller i och jämför utbildningar sida vid sida – och ser vilket stöd olika lärosäten erbjuder.
Förbered dig steg för steg (PDF)
Tips på praktiska saker du fundera över i vardagen i god tid innan du flyttar och börjar studera.
Tidsplanering (PDF)
En tidsplan för ansökan så att du har koll på viktiga datum – från sista ansökningsdag till NAIS-ansökan om stöd.
Checklista inför ansökan (PDF)
En steg-för-steg-checklista som samlar hela förberedelsen på ett ställe, från att utforska vad som passar dig till att skicka in ansökan.
Referenser och länkar
Specialpedagogiska skolmyndigheten. Möjligheter till högre studier – för studenter med psykisk eller neuropsykiatrisk funktionsnedsättning. En guide. Härnösand: SPSM; 2012.
Universitets- och högskolerådet. Nais – samordning av riktat pedagogiskt stöd [Internet]. Stockholm: UHR; [citerad 2026-06-18]. Hämtad från: https://www.uhr.se/digitalisering-for-universitet-och-hogskolor/digitala-tjanster-for-larosaten/nationellt-administrations--och-informationssystem-for-samordnare-nais/
Universitets- och högskolerådet. Stöd och anpassningar under studierna. Studera.nu [Internet]. Stockholm: UHR; [citerad 2026-06-18]. Hämtad från: https://www.studera.nu/livet-som-student/stod/Stod-anpassningar/
Universitets- och högskolerådet. Välkommen till Nais student – ansökan om pedagogiskt stöd på svenska universitet och högskolor [Internet]. Stockholm: UHR; [citerad 2025-07-07]. Hämtad från: https://www.nais.uhr.se/
Universitetskanslersämbetet. Stora skillnader i arbetet med det riktade pedagogiska stödet [Internet]. Stockholm: UKÄ; 2025 [publicerad 2025-03-14; citerad 2026-06-18]. Hämtad från: https://www.uka.se/om-oss/nyheter/nyhetsartiklar/2025-03-14-stora-skillnader-i-arbetet-med-det-riktade-pedagogiska-stodet